又一個精彩的自學奮斗成才的故事，農村小伙子顏曉華在全國自學成才獎勵基金會上獲得了“全國十佳自考生”的稱謂。圣人說：碩果總是伴隨著辛勤的汗水。

　　來自湖北省荊州市洪湖農村的顏曉華，因為家庭貧困，初中畢業(yè)就被迫輟學，后來參加自考，最終考上湖大公費研究生。

　　顏曉華來自湖北洪湖，是地道的“農村伢”。15歲時，由于家境貧困而輟學，他先后到工廠和餐館打工、當學徒。在飽嘗社會艱辛之后，他決心回家務農。為了供哥哥上大學，父母外出打工掙錢，16歲的他一個人挑起了家里的重擔，種地、養(yǎng)豬、養(yǎng)雞鴨，還要自己做飯。

　　19歲時，顏曉華將自己養(yǎng)豬養(yǎng)雞掙來的錢幫哥哥交了大學學費。與此同時，大學的生活也深深吸引了他。于是，在哥哥的幫助下，2008年9月，他來到湖北大學讀自考。

　　從此，他沒有寒暑假與周末，過去的經歷使他格外珍惜來之不易的機會。四年里，幾乎沒什么英語基礎的他成功考過了大學英語四六級，并獲得管理學學士學位。顏曉華以總分387分的優(yōu)異成績，考取湖北大學行政管理專業(yè)的公費研究生。目前，他仍在學校學習。

　　古人有云：寶劍鋒從磨礪出，自古英雄出少年。時間荏苒，任由光陰逝去著實是非常可惜的，不管你是來自哪里，如果立志要扎根于知識的殿堂，門總是會為你打開！

江漢大學自考友情提醒

　　
七種方法提高自考生學習效率

　　一、理清體系，把握總體

　　自考生自學任何一門課程，都要從總體上把握教材的體系，以便準確的把握教材的內容。要做到這一點，自考生可通過閱讀教材目錄來掌握教材的結構，以便抓住貫穿教材的主線，理解和掌握和章節(jié)之間的相互關系，從而為下一步的深入學習提供一條比較清晰的思路。

　　二、分清主次，突出重點

　　自考生自學教材的重點就是抓教材的“綱”，“綱”抓住了，就能“綱”舉“目”張。因此，在自學教材的過程中，就要注意找重點、抓重點、把握重點和掌握重點。找重點，但不一定非得單一地從考試的角度來理解重點和抓重點。

　　三、多找疑問，加深理解

　　對教材中的一些難點，疑點和重點問題，要多問幾個“是什么”“為什么”然后多動腦，多動手，多思考，找答案。這樣帶著問題學習，目的性強，思想容易集中，有利于自學，有利于加深理解，也有利于提高記憶效率，收到事半功倍的效果。遇到不懂的問題要及時解決，不能拖沓延誤，否則會影響以后的進一步的學習。

　　四、縱橫聯(lián)系，融會貫通

　　同一本教材的不同章節(jié)之間，甚至每年開考的不同課程之間，都存在著一定的聯(lián)系。因此，不論學習什么內容，都要注意運用聯(lián)系的方法，使前后內容相互貫通。這樣做，既有利于消化新學知識，又有利于使自己的思維得以擴展，又能使自己的認識進一步深化和提高，收到溫故而知新的效果。

　　五、聯(lián)系實際，活學活用

　　理論聯(lián)系實際，歷史聯(lián)系現(xiàn)實，這是學習的最基本的方法。我們在學教材的過程中，要想掌握新學的理論知識，就不能靠死記硬背，更不能依賴現(xiàn)成的“標準答案”，關鍵在于分析和理解，要“活”學，不要“死”學，要把基本理論分析清楚，理解透徹，掌握牢固。

　　六、借助圖表，消除難點

　　在教材內容比較復雜或難以記憶時，我們就有必要勾畫一幅綱目清晰的教材結構圖表來幫助自學和記憶。這樣做，一是在勾畫中加深對教材的理解，二是為下一步的全面復習和重點掌握節(jié)省時間。勾畫圖表時，要按照從左往右、從上到下的順序和由大到小、層層分解、逐步深入的原則進行認真地分析和綜合，并把每一層次的重點據其因果關系和邏輯關系等構成知識網絡圖。

　　七、模擬訓練，把握題型

　　進入復習迎考階段，在全面自學的基礎上進行重點復習的同時，我們還要進行自測模擬訓練，其目的不是“猜題押題”，而是為了把握題型，以使答題正確、規(guī)范。在模擬訓練中，一是要注意不同題型的答題方法，掌握答題的規(guī)律；
二是要注意對照問題的答案內容，使問題更準確、更可靠；
三是要注意教材修訂后的內容變化，把握重點。