2014年湖北教師資格《中學(xué)綜合素質(zhì)》模擬題(1)單選答案

湖北
2014年教師資格《中學(xué)綜合素質(zhì)》模擬題(1)單選答案

一、單項(xiàng)選擇題
1．C【解析】義務(wù)教育在中國(guó)基本得到普及，終身教育與成人教育不是一個(gè)概念，現(xiàn)代學(xué)制改革重在延長(zhǎng)義務(wù)教育年限。
2．B【解析】張麗莉老師不顧個(gè)人安危，勇救學(xué)生的事跡體現(xiàn)了她關(guān)愛學(xué)生、保護(hù)學(xué)生安全的良好品德，可謂“行為世范”。
3．A【解析】從教師與學(xué)生的關(guān)系看，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者；
從教學(xué)與研究的關(guān)系看，教師是教育教學(xué)的研究者；
從學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系來看，教師是社區(qū)型開放的教師。
4．A【解析】新課改理念告訴我們，以人為本，育人為本，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。”應(yīng)當(dāng)成為每個(gè)教育工作者的基本信念。
5．D【解析】教師職業(yè)道德形成和發(fā)展的主要社會(huì)條件是社會(huì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。
6．A【解析】愛與責(zé)任是貫穿《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》其中的核心和靈魂。
7．D【解析】教師要想滿足學(xué)生發(fā)展需要，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，就必須做到終身學(xué)習(xí)。
8．A【解析】由于萬老師脾氣急躁，所以在面對(duì)家長(zhǎng)時(shí)要注意控制自己的情緒，向小夏及其母親道歉。
9．B【解析】《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第五十七條規(guī)定，學(xué)校分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班的，由縣級(jí)人民政府教育行政部門責(zé)令限期改正。
10．A【解析】《中華人民共和國(guó)教師法》明確規(guī)定了教師申訴的程序。
11．A【解析】《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第五十西條規(guī)定，對(duì)違法犯罪的未成年人，實(shí)行教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持教育為主、懲罰為輔的原則。
12．B【解析】《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭都應(yīng)該承擔(dān)對(duì)未成年人進(jìn)行教育的義務(wù)。
13．B【解析】維也納古典樂派的代表人物是海頓、莫扎特、貝多芬。故答案為B項(xiàng)。
14．C【解析】197B年，在湖北隨縣出土的樂器是曾侯乙墓的大型銅編鐘。
15．B【解析】題干通過地球和月球類比，推出月球上也很可能有生物存在。要削弱這個(gè)類比推理作出的論證，就要指出這兩種現(xiàn)象不可比，各選項(xiàng)對(duì)題干都有所削弱，但B項(xiàng)削弱的力度最大，故選B項(xiàng)。
16．B【解析】1B70年以后，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展突飛猛進(jìn)，各種新技術(shù)、新發(fā)明層出不窮，并被迅速應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)，大大促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，這就是第二次工業(yè)革命。。當(dāng)時(shí)，科學(xué)技術(shù)的突出發(fā)展主要表現(xiàn)在三個(gè)方面，即電力的廣泛應(yīng)用、內(nèi)燃機(jī)和新交通工具的創(chuàng)制、新通訊手段的發(fā)明。公共汽車和飛機(jī)都以內(nèi)燃機(jī)為動(dòng)力。
17．D【解析】題干所指的是農(nóng)業(yè)科學(xué)家“雜交水稻之父”袁隆平。1973年10月，袁隆平發(fā)表了題為《利用野敗選育三系的進(jìn)展》的論文，正式宣告我國(guó)秈型雜交水稻“三系”配套成功。這是我國(guó)水稻育種的一個(gè)重大突破。
1B．B【解析】科舉制是要考試的，答案選B項(xiàng)。
19．C【解析】三國(guó)協(xié)約是英、法和俄三國(guó)在1907年簽訂的互相諒解和互相支持的協(xié)議，而不是美國(guó)，排除
②，答案選
①
③
④，選C項(xiàng)。
20．B【解析】漢語的音節(jié)結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，每個(gè)音節(jié)都由聲母、韻母和聲調(diào)三個(gè)部分組成。
21．C【解析】論點(diǎn)：對(duì)坐飛機(jī)感到恐懼是沒有道理的。論據(jù)：僅在19B6年一年，高速公路事故使得4．6萬人死亡，而從19B0年至今，大的國(guó)內(nèi)航空公司平均年死亡人數(shù)僅為77人，地方航空公司的事故死亡人數(shù)略多一點(diǎn)。本題雖然是以評(píng)價(jià)型的方式出現(xiàn)，但采用的方法卻是加強(qiáng)支持型題目的解題方法。C項(xiàng)是最有說服力的，因?yàn)橐环N交通工具的安全性是從其死亡率和事故率來考慮的(評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn))，而不是單純從死亡人數(shù)方面考慮。論據(jù)中僅用高速公路事故死亡人數(shù)和飛機(jī)事故死亡人數(shù)衡量，不能有效證明論點(diǎn)。而C項(xiàng)可以解決這個(gè)問題。
22．C【解析】詩歌是一種文學(xué)體裁。詩歌按時(shí)代分為古體詩、近體詩和新詩；
按表達(dá)方式分為敘事詩和抒情詩；
按內(nèi)容分為田園詩、山水詩、科學(xué)詩和詠物詩四類。
23．D【解析】A項(xiàng)“乃”先寫撇，再寫橫折折折鉤。B項(xiàng)“母”字的第一筆是豎折，第二筆是橫折鉤，第三筆是點(diǎn)，第四筆是橫，第五筆是點(diǎn)。C項(xiàng)“肺”字第八筆為豎。D項(xiàng)“比”字第四筆為豎彎鉤。
24．B【解析】A項(xiàng)“差”字的讀音分別是：ch6；
ci；
cha。“差”字的意思分別是：相差；
長(zhǎng)短、高低；
相差。B項(xiàng)“差”字的讀音均為：chN。“差”字的意思均為：指使，差遣。C項(xiàng)“差”字的讀音均為：ch6。“差”字的意思分別為：錯(cuò)誤；
差別；
差別。D項(xiàng)“差”字的讀音分別為：chd；
chN；
che0“差”字的意思分別為：錯(cuò)誤，過失；
指使，差遣；
尚，略。
25．D【解析】A項(xiàng)怯生生(qie)。B項(xiàng)閉目塞聽(s色)。c項(xiàng)怙惡不逡一怙惡不悛，飛揚(yáng)跋扈(hO)。
26．A【解析】憤：心里想求通而又未通。悱：想說又不知道怎么說。
27．A【解析】“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”寫北方苦寒，用戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦環(huán)境來襯托木蘭勇敢堅(jiān)強(qiáng)的性格。
28．D【解析】“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”運(yùn)用了比喻的修辭手法，但沒有借物喻人。
29．B【解析】“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”運(yùn)用的是借代和夸張的修辭手法。

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