2014年湖北教師資格《幼兒綜合素質(zhì)》模擬試題(4)

湖北
2014年教師資格《幼兒綜合素質(zhì)》模擬試題(4)

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共25小題，每小題2分，共50分)
1、《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定教師對(duì)學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對(duì)學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的（　　），作出處理。
A．15日內(nèi)
B．30日內(nèi)
C．30日后
D．60日內(nèi) 2、木偶作為戲劇性的表演形式出現(xiàn)在（　　）。
A．漢代
B．唐代
C．宋代
D．明清時(shí)期 3、《小蝌蚪找媽媽》屬于科學(xué)文藝中的（　　）體裁。
A．兒童科幻小說(shuō)
B．科學(xué)童話
C．兒童科學(xué)小品
D．兒童科學(xué)詩(shī) 4、根據(jù)我國(guó)教師法規(guī)的有關(guān)規(guī)定，“弄虛作假、騙取教師資格的”與“品德不良、侮辱學(xué)生、影響惡劣的”教師，其教師資格將（　　）。
A．給予撤銷
B．宣告中止
C．永遠(yuǎn)喪失
D．公告無(wú)效 5、下列詩(shī)句不屬于王維作品的有（　　）。
A．草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕
B．勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人
C．月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中
D．東林精舍近，日暮空聞鐘 6、一份發(fā)行量非常大的報(bào)紙居然停刊，原因在于它擁有的讀者是年齡偏大且社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位低下的男性，這部分人群消費(fèi)能力低下，因而廣告效果十分不理想，使廣告主對(duì)它失去信心。失去了廣告主，它再也辦不下去了。
由此可以推出（　　）。
A．發(fā)行量不是報(bào)紙爭(zhēng)取廣告收入的唯一條件
B．報(bào)紙發(fā)行量對(duì)廣告主沒(méi)有吸引力
C．女性比男性更喜歡廣告
D．依賴廣告收入辦報(bào)不利于報(bào)業(yè)發(fā)展 7、地質(zhì)遺跡資源是指在地球演化的漫長(zhǎng)地質(zhì)歷史時(shí)期中，由于內(nèi)外動(dòng)力的地質(zhì)作用而形成、發(fā)展并保存下來(lái)的珍貴的、不可再生的，并能在現(xiàn)在和可預(yù)見(jiàn)的將來(lái)，可供人類開(kāi)發(fā)利用并產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)價(jià)值，以提高人類當(dāng)前和將來(lái)福利的自然遺產(chǎn)。
根據(jù)上述定義，下列屬于地質(zhì)遺跡資源的是（　　）。
A．某地建立的地震紀(jì)念碑
B．某地風(fēng)景優(yōu)美的溶洞群
C．專門收藏地質(zhì)標(biāo)本的國(guó)土資源博物館
D．歷史悠久且景色怡人的大運(yùn)河 8、哪一組作品是擬人體童話?（　　）
A．《皇帝的新裝》《王牌肥皂》《神筆馬良》
B．《漁夫和金魚的故事》《尾巴》《稻草人》
C．《小蝌蚪找媽媽》《古代英雄的石像》《七色花》
D．《小溪流的歌》《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》《丑小鴨》 9、在PowerPoint2003中，當(dāng)要改變一個(gè)幻燈片模板時(shí)（　　）。
A．所有幻燈片均采用新模板
B．只有當(dāng)前幻燈片采用新模板
C．所有的剪貼畫均丟失
D．除已加入的空白幻燈片外，所有的幻燈片均采用新模板 10、 URL的含義是（　　）
A．信息資源在網(wǎng)上的業(yè)務(wù)類型和如何訪問(wèn)的統(tǒng)一的描述方法
B．信息資源的網(wǎng)絡(luò)地址的統(tǒng)一的描述方法
C．信息資源在網(wǎng)上的位置及如何定位尋找的統(tǒng)一的描述方法
D．信息資源在網(wǎng)上的位置和如何訪問(wèn)的統(tǒng)一的描述方法 11、湖北以在洞庭湖之北而得名，但在地理上提的最多的卻是長(zhǎng)江。她影響著整個(gè)湖北的氣候，土壤，物產(chǎn)，同時(shí)也醞釀了燦爛輝煌的楚文化。這段文字中的“她”指的是（　　）。
A．湖北
B．洞庭湖
C．地理特點(diǎn)
D．長(zhǎng)江 12、我國(guó)被稱為“世界屋脊”的高原是指（　　）。
A．青藏高原
B．云貴高原
C．黃土高原
D．內(nèi)蒙古高原 13、 “生旦凈末丑”是京劇的行當(dāng)，其中“凈”是（　　）。
A．男角
B．女角
C．兒童
D．男女均可 14、我國(guó)現(xiàn)代著名教育思想家陶行知認(rèn)為幼兒教育應(yīng)解放兒童的（　　）。
A．主動(dòng)性
B．活動(dòng)
C．興趣
D．創(chuàng)造力 15、在園教師在工作時(shí)間內(nèi)不應(yīng)該接打（　　）。
A．同事電話
B．家長(zhǎng)電話
C．領(lǐng)導(dǎo)電話
D．私人電話 16、 在《幼兒園工作規(guī)程》所提出的教育目標(biāo)中：“培養(yǎng)幼兒活潑、開(kāi)朗的性格”屬于（　　）目標(biāo)的范疇、
A．智育
B．體育
C．德育
D．美育 17、 《中華人民共和國(guó)教育法》頒布的時(shí)間是（　　）年。
A．1986
B．1995
C．1993
D．1999 18、我國(guó)的教師節(jié)（　　）
A．是我國(guó)《教育法》規(guī)定的法定節(jié)日
B．是我國(guó)《教師法》規(guī)定的法定節(jié)日
C．是國(guó)務(wù)院規(guī)定的法定節(jié)日
D．不是法定節(jié)日 19、下面哪個(gè)選項(xiàng)是“四書”的構(gòu)成?（　　）
A．《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《爾雅》
B．《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》
C．《大學(xué)》《孝經(jīng)》《論語(yǔ)》《爾雅》
D．《大學(xué)》《孝經(jīng)》《論語(yǔ)》《孟子》 20、（　　）對(duì)于演講相當(dāng)于（　　）對(duì)于匯報(bào)
A．激情詳盡
B．舉辦常規(guī)
C．即興旁聽(tīng)
D．專題請(qǐng)示 21、史記：魯迅：史家之絕唱，無(wú)韻之離騷
A．人問(wèn)詞話：王國(guó)維：衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴
B．行路難：李白：筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神
C．紅樓夢(mèng)：曹雪芹：字字看來(lái)皆是血，十年辛苦不尋常
D．三國(guó)演義：蔣大器：文不甚深，言不甚俗 22、有關(guān)隱形飛機(jī)的描述，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　　）。
A．隱形飛機(jī)的隱形并不是讓我們的肉眼都看不到
B．隱形飛機(jī)的目的是讓雷達(dá)無(wú)法偵察到飛機(jī)的存在
C．隱形飛機(jī)可以反射掉來(lái)自雷達(dá)的能量
D．隱形飛機(jī)運(yùn)用了仿生學(xué)的技術(shù) 23、以下關(guān)于中國(guó)古代醫(yī)學(xué)，說(shuō)法不正確的是（　　）。
A．中醫(yī)的“四診法”是扁鵲所總結(jié)得出的
B．“五禽戲”是華佗模仿獅、鹿、熊、猿、鶴5種動(dòng)物所創(chuàng)的中國(guó)傳統(tǒng)健身方法
C．“醫(yī)圣”是指東漢末年的張仲景
D．麻沸散是世界上最早的麻醉劑 24、鄧小平明確指出“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的論斷，是在（　　）。
A．1978年
B．1985年
C．1988年
D．1990年
二、案例分析題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)
25、閱讀下面材料，回答問(wèn)題。
某小學(xué)三年級(jí)有個(gè)小姑娘叫揚(yáng)揚(yáng)，兩年前揚(yáng)揚(yáng)的爸爸媽媽離了婚，揚(yáng)揚(yáng)與媽媽生活在一起。兩年來(lái)?yè)P(yáng)揚(yáng)的爸爸從不來(lái)看望揚(yáng)揚(yáng)，也不給撫養(yǎng)費(fèi)。前不久，揚(yáng)揚(yáng)的媽媽下崗了，一個(gè)月只有300元生活費(fèi)，家里生活很困難，揚(yáng)揚(yáng)的媽媽想讓揚(yáng)揚(yáng)輟學(xué)。
問(wèn)題：你認(rèn)為揚(yáng)揚(yáng)應(yīng)該怎么辦呢? 26、閱讀下面材料，回答問(wèn)題。

人生麥茬地
張煒

一個(gè)從無(wú)垠的原野上走來(lái)的人生，忘得掉炎炎夏日里那一片接一片的銀亮麥茬、像電光一樣閃爍的麥茬嗎?土地焦干燙人，沒(méi)有一絲水汽，如果有人劃一支火柴，麥茬就會(huì)一直燃燒到天邊。土地烘烤出人的汗水，給自己解渴。人的臉和土地一個(gè)顏色。汗水還是不停地流出來(lái)，肌肉干貼在骨骼上．生命之汁已經(jīng)剩下不多了。夏天，多么漫長(zhǎng)。在這個(gè)滾燙的季節(jié)里，老人無(wú)聲無(wú)息地勞作，一天接一天坐在地里。他們要熬過(guò)什么?或者，他們?cè)谄诖裁?人老了，知道前邊的日月是什么樣子；
人年輕就不曉得以后的歲月是什么光景。其實(shí)一茬麥子與另一茬麥子總是差不多——麥茬的顏色一樣．也同樣在夏日里閃亮耀眼。兒子啊，在外奔忙的兒子啊!
日當(dāng)正午的時(shí)候我還不愿回去，我也沒(méi)有尋找一片樹蔭。這片土地太大了，我僵硬的雙腿不愿挪來(lái)挪去。丈夫沒(méi)有了．他埋在這片土里——很多的男人女人都埋在這片養(yǎng)活了他們的土里。每個(gè)人將來(lái)也都一樣。麥茬喲，像針一樣刺我的手和腳，我的長(zhǎng)了厚繭的皮膚都受不住了。我把散在壟里的穗子撿起來(lái)。這麥秸在陽(yáng)光下刺眼亮，我不得不瞇起眼睛。飽含了鹽的汗水順著皺紋流進(jìn)眼窩里．我一遍一遍地去擦……遠(yuǎn)處有只百靈鳥，它不歇聲地叫，它有了什么好事?#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#
麥茬間的另一種顏色，是綠色的小玉米苗兒。一茬讓給了另一茬。莊稼，這就是莊稼。誰(shuí)熟悉農(nóng)事?誰(shuí)為之心動(dòng)?誰(shuí)在這廣闊無(wú)邊的田野上耕作終生卻又敏悟常思?蒼穹下多少生命，多少搏動(dòng)不停的角落，生生息息，沒(méi)有盡頭。可是土地再遼闊、離我再遙遠(yuǎn)，我還是能把正午里坐在麥茬地里的母親一眼辨認(rèn)出來(lái)!她的雪白的頭發(fā)啊，她的藍(lán)布大襟衣服啊，我沒(méi)有開(kāi)口喊，夏日的白光已經(jīng)灼傷了我的雙目……我的母親，我的母親。
遠(yuǎn)處的百靈鳥一連聲地叫，這個(gè)炎熱的夏天，你有了什么喜事?
正午的陽(yáng)光把原野曬出了紫煙。母親的后背貼緊了汗?jié)竦囊路Ｎ覇?wèn)她什么時(shí)候來(lái)到麥茬地里?已經(jīng)坐了多長(zhǎng)時(shí)間?她不作聲，像沒(méi)有聽(tīng)懂。停了一會(huì)兒吧，她從那個(gè)盛滿了麥穗的柳條籃子里，翻出了一塊焦干的鍋餅。鍋餅按在我的嘴上，它像石塊一樣堅(jiān)硬。“孩兒孩兒，我的孩兒!”我張大嘴巴咬住了鍋餅。
母親笑了。
我的兒子從天邊上飛來(lái)了。好孩子你看腳底下的粗壯麥茬，就知道這是個(gè)好夏天。你再也不用擔(dān)心春天的事情了——那時(shí)節(jié)花開(kāi)草綠，渠水嚕嚕響!你爸離開(kāi)時(shí)是個(gè)春天，那樣的春天再也不會(huì)有了。我嚼了榆樹葉兒往他嘴巴里抹，一下一下他都咽了。他的眼神亮晶晶，我想他會(huì)好好陪伴我。誰(shuí)料到第二天早上叫他不應(yīng)，他去了!
你走到高山上、大海邊上，走上千里萬(wàn)里，也找不到這么肥的一片土地。這里值得你做一輩子，值得你安下心生個(gè)娃兒。你走了，走得無(wú)影無(wú)蹤，連小木板門都沒(méi)有關(guān)嚴(yán)。吭哧吭哧咽下吃食。人不能吃飽了肚子，一抹嘴巴就跑開(kāi)。
遠(yuǎn)處的百靈鳥一連聲地叫，這個(gè)炎熱的夏天，你有了什么喜事?它為什么歡樂(lè)?
兒子與母親分吃一塊鍋餅。后來(lái)，兒子取水去了。老人又一次撩起青布衣襟去擦臉。她的臉被遮住了，像為自己的突然衰老感到羞愧似的。
我只是瞥了一眼，再也沒(méi)有轉(zhuǎn)過(guò)臉去；
就像腳踏著鋒芒向上的麥茬一樣，我小心地、一聲不吭地離開(kāi)了。但我一輩子也忘不掉這一幕。我在心中默念著：麥茬地!
(選自《百年中國(guó)經(jīng)典散文》，內(nèi)蒙古文化出版社2006年6月版，有刪改)
問(wèn)題(一)：對(duì)“人生麥茬地”的含義有多種理解，請(qǐng)你至少寫出兩種。
問(wèn)題(二)：“百靈鳥”在文中多次出現(xiàn)，試探究其作用。
三、寫作題(本大題共30分)
27、請(qǐng)以“我為什么要當(dāng)教師”為題，寫一篇論述文。要求觀點(diǎn)明確，論述具體，條理清楚，語(yǔ)言流暢。不少于1000字。

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