2013年湖北教師資格《幼兒綜合素質》模擬試題(4)材料分析
湖北2013年教師資格《幼兒綜合素質》模擬試題(4)材料分析
二、材料分析題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)
26．[甲]余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠
①。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書……當余之從師也，負篋
②曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。
至舍
③，四支僵勁不能動，媵人
④持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和……蓋余之勤且艱若此。
[注]
①怠：懈怠。
②篋：書箱。⑧舍：學舍，書館。
④媵入：服侍的人。
[乙]任末
①年十四，負笈
②從師，不懼險阻。每言：人若不學，則何以成?或
③依林木之下，編茅為庵
④，削荊
⑤為筆，刻樹汁為墨。夜則映星月而讀，暗則縛麻蒿⑥自照。觀書有會意處，題其衣裳，以記其事。門徒悅⑦其勤學，常以凈衣易⑧之。臨終誡日：“夫人好學，雖死猶存；
不學者，雖存，謂之行尸走肉耳。”
[注]
①任末：人名。
②笈：書箱。
③或：有時。
④庵：茅草小屋。
⑤荊：這里指荊的枝條。⑥麻蒿：一種植物，點燃后可照明。⑦悅：敬佩。⑧易：交換。
[甲][乙]兩段文字在內容上有哪些共同點?
27．在幼兒園中，教師要學會與幼兒溝通。比如，要熟記每個幼兒名字，這樣幼兒會感到非常親切，對教師的話作出積極反應；
說話的語速和語調要恰當，最好能引發(fā)幼兒的好奇心；
與幼兒交談時，語言要簡單明確，容易被幼兒接受；
說話的態(tài)度要友善，比如：“我很喜歡聽到你的描述，相信每位小朋友都會喜歡。”“你這一次比上一次說得更清楚了。”在交流的時候，教師還要注意與幼兒的目光接觸，要耐心傾聽幼兒的談話，作出積極反饋。現(xiàn)實生活中，有的老師能靈活運用其交流技能，有的老師則因為與幼兒缺乏有效溝通而苦惱。
請你從幼兒教師需要具備的能力出發(fā)，談談教師如何與幼兒實現(xiàn)有效的溝通。
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