2014年湖北教師資格《小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力》模擬測(cè)試(3)

湖北
2014年教師資格《小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力》模擬測(cè)試(3)

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)
1、把課劃分為新授課、鞏固課、技能課、檢查課的依據(jù)是（　　）。
A．教學(xué)任務(wù)
B．教學(xué)內(nèi)容
C．教學(xué)規(guī)律
D．教學(xué)原則 2、小學(xué)德育工作中常用的獎(jiǎng)懲屬于（　　）。
A．榜樣示范
B．品德評(píng)價(jià)
C．陶冶教育
D．說理教育 3、自我意識(shí)是指?jìng)€(gè)體對(duì)自身及自身與周圍事物關(guān)系的意識(shí)，其心理成分包括認(rèn)識(shí)成分、（　　）。
A．情感成分和認(rèn)知成分
B．情感成分和意識(shí)成分
C．情感成分和意志成分
D．意志成分和認(rèn)知成分 4、不屬于課堂要素的是（　　）。
A．學(xué)生
B．學(xué)習(xí)過程
C．學(xué)習(xí)情境
D．學(xué)習(xí)信號(hào) 5、世界上最早、最完整的一部教育著作是（　　）。
A．《學(xué)記》
B．《論語(yǔ)》
C．《論演說家的培養(yǎng)》
D．《理想國(guó)》 6、認(rèn)為“不論我們選教什么學(xué)科，務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)”，主張讓學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)的基本結(jié)構(gòu)的教育家是（　　）。
A．詹姆斯
B．布魯納
C．斯金納
D．桑代克 7、動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的(　　)。
A．重要途徑
B．重要方式
C．重要手段
D．重要過程 8、 “只要有人類社會(huì)，就有教育。”說明教育具有（　　）。
A．歷史性
B．繼承性’
C．永恒性
D．相對(duì)獨(dú)立性 9、某教師上一堂詩(shī)歌欣賞課，學(xué)生要求逐字解釋，教師就請(qǐng)學(xué)生一一解釋并加入探討。但又有學(xué)生提出不同看法，并以參考書為依據(jù)。教師激發(fā)學(xué)生討論，課代表說：“不同的版本是會(huì)有不一致的解釋，有分歧是允許的。”這個(gè)教學(xué)片段體現(xiàn)了教學(xué)互動(dòng)方式的（　　）。
A．單向性
B．雙向性
C．多向性
D．成員性 10、決定個(gè)體的外顯行為和內(nèi)隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的綜合心理特征稱之為（　　）。
A．人格
B．性格
C．氣質(zhì)
D．傾向性 11、對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的特殊途徑是（　　）。
A．社會(huì)實(shí)踐
B．各科教學(xué)
C．班主任工作
D．課外活動(dòng) 12、良好測(cè)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)中顯示測(cè)驗(yàn)結(jié)果的前后一致程度，表示分?jǐn)?shù)穩(wěn)定性與可靠性的指標(biāo)是（　　）。
A．效度
B．難度
C．區(qū)分度
D．信度 13、社會(huì)自我基本成熟的時(shí)期在（　　）。
A．嬰兒期
B．幼兒期
C．童年期
D．少年期 14、（　　）是自我意識(shí)最原始的形象。
A．生理自我
B．社會(huì)自我
C．心理自我
D．自尊 15、進(jìn)行德育要循循善誘，以理服人，從提高學(xué)生認(rèn)識(shí)入手，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，使他們積極向上。這一原則是（　　）。
A．導(dǎo)向原則
B．疏導(dǎo)原則
C．因材施教原則
D．教育的一貫性原則 16、抵抗外界誘惑的能力屬于（　　）。
A．道德認(rèn)知
B．道德情感
C．道德意志
D．道德行為 17、一般來說，如果一個(gè)人的智商是100，說明這個(gè)人的智力處于（　　）。
A．超常
B．弱智
C．中下
D．中等 18、班集體形成的主要標(biāo)志之一是（　　）。
A．成立了班委會(huì)
B．開展了班級(jí)工作
C．形成了正確的輿論和良好的班風(fēng)
D．確定了班級(jí)工作計(jì)劃 19、教育的本體功能之一是（　　）。
A．減少人口數(shù)量、提高人口素質(zhì)
B．促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展，服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)
C．對(duì)政治經(jīng)濟(jì)有巨大的影響作用
D．加速年輕一代身心發(fā)展與社會(huì)化進(jìn)程 20、把教育的最高目的限定為“心靈的和諧達(dá)到完美的境地”的教育家是（　　）。
A．柏拉圖
B．拉伯雷
C．盧梭
D．裴斯泰洛齊
二、簡(jiǎn)答題
21、簡(jiǎn)述課堂紀(jì)律的類型。 22、 簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)教育學(xué)原理的實(shí)踐意義。 23、作為權(quán)利主體，學(xué)生享有哪些合法的權(quán)利?
三、材料分析題
24、李老師是一位青年教師，工作熱情非常高，他對(duì)學(xué)生的要求十分嚴(yán)格，經(jīng)常要求學(xué)生不要講臟話，不要亂扔廢紙……而這位教師講課情急時(shí)常常“笨豬”“死腦子”不絕于耳。吸煙后，隨手將煙蒂拋在課糶下面……教育后的班級(jí)會(huì)怎么樣呢?雖然李老師沒少磨嘴皮子，沒少用各種懲罰手段，但是班上說臟話、粗話，紙屑雜物隨處可見。李老師百思不得其解。
問題(一)：請(qǐng)你幫助分析一下，李老師教育的班級(jí)為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的后果?
問題(二)：作為班主任應(yīng)怎樣教育學(xué)生才能有良好的效果? 25、《臺(tái)灣蝴蝶谷》的教學(xué)片段：
師：大家喜歡祖國(guó)的寶島臺(tái)灣嗎?生：喜歡。
師：在我們祖國(guó)的寶島臺(tái)灣有美麗的蝴蝶谷，大家聽說過嗎?生：沒有。
師：那老師今天就帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)《臺(tái)灣蝴蝶谷》這一課，咱們現(xiàn)在就一塊去認(rèn)識(shí)這個(gè)聞名世界的“蝴蝶王國(guó)”，好不好?
生：好。
師：同學(xué)們，先讓我們一起來欣賞美麗的蝴蝶谷是怎樣的景象。[課件演示]美麗的蝴蝶谷(生看畫由)
師：景色美不美?
生：美。(異口同聲地說)
師：那么課文又是怎樣描寫的呢?讓我們一起來讀課文。(生讀)
問題：你認(rèn)為這位教師的現(xiàn)代媒體使用恰當(dāng)嗎?請(qǐng)加以評(píng)述。
四、教學(xué)設(shè)計(jì)題(本大題共40分)
26、
問題(一)：如指導(dǎo)中年段小學(xué)生學(xué)習(xí)上述內(nèi)容，試擬定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)。
問題(二)：根據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)并簡(jiǎn)要說明理由。

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