2013年湖北教師資格《小學教育教學知識能力》預測試題(6)單選

來源：湖北自考網(wǎng) 時間：2013-08-06

湖北2013年教師資格《小學教育教學知識能力》預測試題(6)單選

一、單項選擇題(本大題共l5小題。每小題2分，共30分)
1．主張讓兒童在實際生活中學習，提出“教育即生長”、“學校即社會”的教育家是（　　）。
A．盧梭
B．杜威
C．赫爾巴特
D．夸美紐斯
2．（　　）是教學內(nèi)容的載體，是教學內(nèi)容的表現(xiàn)形式，是師生之間傳遞信息的工具。
A．教學工具
B．教學環(huán)境
C．教學設(shè)施
D．教學媒體
3．下列選項中哪一項不是研究課題的來源?（　　）
A．教育教學實踐中的問題
B．對已有教育理論的質(zhì)疑
C．教學課題的提出
D．教育科學研究規(guī)劃
4．課外活動不包括( )。
A．社會活動
B．科技活動
C．文學藝術(shù)活動
D．選修課
5．以實踐作業(yè)為主的興趣小組屬于（　　）。
A．技術(shù)小組
B．學科小組
C．藝術(shù)小組
D．體育小組
6．研究發(fā)現(xiàn)兒童的學習過程中存在“關(guān)鍵期”，這體現(xiàn)了個體身心發(fā)展的（　　）。
A．階段性
B．差異性
C．不平衡性
D．順序性
7．根據(jù)經(jīng)典條件反射作用理論，食物可以誘發(fā)狗的唾液分泌反應，則唾液是（　　）。
A．中性刺激
B．無條件刺激
C．條件反應
D．無條件反應
8．根據(jù)心理活動的傾向性，可以把人的性格分為（　　）。
A．內(nèi)向與外向
B．順從與獨立
C．理智、情感與意志
D．A型與B型
9．學生在解題過程中對題目瀏覽、測查、完成情況的監(jiān)視及對速度的把握主要采用了（　　）。
A．認知策略
B．元認知策略
C．管理策略
D．復述策略
10．學生中常見的焦慮反應是（　　）。
A．交往焦慮
B．上學焦慮
C．考試焦慮
D．課堂焦慮
11．班級管理方法中最早提出目標管理的是( )
A．德魯克
B．馬卡連柯
C．杜威
D．布魯納
12．對學生日常學習生活進行管理的目標屬于（　　）。
A．常規(guī)管理目標
B．非常規(guī)管理目標
C．日常管理目標
D．生活管理目標
13．我國中小學開設(shè)的語文、數(shù)學、外語等課程屬于（　　）。
A．活動課程
B．潛在課程
C．綜合課程
D．學科課程
14．需要層次理論是人本主義心理學理論在動機領(lǐng)域的體現(xiàn)，美國著名心理學家馬斯洛是
這一理論的提出者和代表人物，他認為人的基本需要有五種，其中最高級的需要是（　　）。
A．生理的需要
B．歸屬和愛的需要
C．自我實現(xiàn)的需要
D．安全的需要
15．通常在某一教學活動告一段落或完成之后所進行的評價稱為（　　）。
A．配置性評價
B．形成性評價
C．診斷性評價
D．總結(jié)性評價

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