湖北
2013年高考語文作文指導：發(fā)展等級寫作訓練(四)
（二）創(chuàng)造性發(fā)展寫作訓練
1、善于突破（訓練目標：有創(chuàng)新）
（1）構思精巧
題11：人生
[注意]（1）“人生”的話題十分寬泛，只要是與之有關的經(jīng)歷、感受、見聞都可以。
（2）文體不限，構思追求精巧。
（3）題目可以照搬，也可以自擬。
（4）不少于800字。
導練：構思精巧，如果不咬文嚼字的話，大概就是構思要巧妙的意思，因為撇開“巧”去說“精”，那就不好界定了。文章的構思要做到與眾不同之處，讓人感到巧妙，就得采用獨特的形式。就拿《人生》這道題來說吧：把人生比作一塊調色板、一張琴、一座橋，分節(jié)來寫，各自獨立而又一脈相承，構思就顯得巧妙。將人生比作加減乘除四則運算，把個人的幸福融入人民的幸福是加法，為他人減輕痛苦是減法，團結別人、學習別人的長處以豐富自己是乘法，痛苦由大家分擔是除法。再分別用小故事來表現(xiàn)人生的加減乘除，讓不同的人物告訴我這些道理，你說巧不巧？人生與奉獻是一個古老的話題，要想寫出新意就要借助于巧妙構思。有個同學從“吃虧不要緊，只要主義真，虧了我一個，幸福十億人”想到人生方程，他把人生比作一個方程，把“幸福十億人”作為方程解，構思了一篇超脫的議論文。學會巧妙構思吧，它將讓你的高考作文放出異彩！
（2）推理獨到
題12：閱讀下列幾則材料，提煉中心，自擬題目寫一篇議論文，700字左右。
①夜鶯正唱得歡的時候，一只鷲猛撲下來，說道：“鳴叫得這樣悅耳動聽的鳥兒，吃起來味道一定好極了。”
②聽說某地有一個大和尚，曾和友人一同登樓觀江景。友人問：“江上的船究竟有多少？”和尚閉目答道：“只有兩條，一條裝著名，一條裝著利。”
③有些青年看到理想與現(xiàn)實的差距后就心灰意冷、消極埋怨；
碰上不順心的事，便對社會主義的優(yōu)越性表示懷疑，動輒說道：“我算看透了。”
導練：題目的三則材料看起來風馬牛不相及，其實它們都暴露了人們看問題的一個誤區(qū)：以偏概全。如何推論這是錯誤的而又有獨到之處呢？請看下面兩個選段：
打個比方說，一只豹偶有不慎，在翻山越嶺之時被荊棘掛掉了一撮毛，恰好你在管中窺豹之時，管子對準了此處，難道你能窺此一斑便斷言此豹全身無毛，進而由此推斷天下之豹皆無毛耶？
古時候有一個人拿著一塊一面是金質、一面是銀質的盾牌在市場上賣，兩位將軍迎面而來。見到銀質一面的就斷言它是銀的，見到金質一面的就斷言它是金的，爭得“臉紅脖子粗”，互不相讓，讓圍觀者竊笑不已。與此類似的故事還有盲人摸象……將軍也好，盲人也罷，他們鬧笑話的癥結在于思想方法出了問題：以偏概全，與鷲、大和尚和某些小青年沒有兩樣。
第一段用喻證法，從推斷豹之無毛的過程所存在的錯誤，可見以偏概全的錯誤。第二段用類比法，詳寫“金銀盾”之爭，略提盲人摸象，并與鷲、大和尚、某些青年類比，推斷以偏概全錯誤。這樣的推理過程都有獨到之處，你能不能另辟蹊徑呢？
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