2015年湖北自考組織行為學考試大綱組織行為學的對象與性質

2015年湖北自考組織行為學考試大綱組織行為學的對象與性質

　　一、學習目的和要求

　　通過本章的學習，要理解組織行為學的概念，掌握組織行為學的框架和內容體系，懂得組織行為學的學科性質和特點，明確管理人員研究和應用組織行為學的意義與作用，了解組織行為學與其相關學科的關系，把握21世紀管理者工作行為的變化。

　　二、課程內容

　　第一節(jié)　組織行為學與管理人員

　　（一）組織行為學的概念

　　組織的概念。行為的概念。組織行為學的概念。組織行為學的研究對象、研究范圍、研究方法和研究目的。

　　（二）管理者研究和應用組織行為學的意義與作用

　　第二節(jié)　組織行為學的學科性質

　　（一）組織行為學的學科性質

　　組織行為學是一門邊緣性、兩重性和應用性的學科。

　　（二）組織行為學的邊緣性主要表現(xiàn)為

　　1.多學科相交叉性，哪些學科相交叉。

　　2.多層次相交切性，哪些層次相交切。

　　（三）組織行為學的兩重性：自然屬性、社會屬性。認識組織行為學兩重性的來源。

　　第三節(jié)　組織行為學的產生與發(fā)展

　　通過本節(jié)的學習，了解組織行為學的產生和發(fā)展的概況，理解它是怎樣在應用心理學的原理，在管理學、管理心理學和行為科學等學科的發(fā)展基礎上，逐步產生發(fā)展起來的。

　　第四節(jié)　組織行為學的理論體系與其相關學科的關系

　　（一）組織行為學的理論體系和行為規(guī)律的模式

　　1.組織行為學的理論體系，理論框架

　　2.影響組織中人的行為的因素

　　3.行為規(guī)律的理論模式的表述：

　　行為=f（人的主觀特征所處客觀環(huán)境特點）

　　B=f（Pa、b、c…Em、n、o…）

　　（二）組織行為學與其相關學科的關系

　　1.心理學與組織行為學。

　　2.社會學與組織行為學。

　　3.人類學與組織行為學，文化的功能。

　　4.政治學、倫理學、生物學、生理學與組織行為學。

　　三、考核知識點

　　（一）組織

　　（二）行為

　　（三）組織行為學

　　（四）管理者研究和應用組織行為學的意義與作用

　　（五）組織行為學的學科性質和特點

　　（六）組織行為學的理論體系

　　（七）行為規(guī)律的理論模式

　　（八）組織行為學與其相關學科關系

　　（九）21世紀管理者工作行為的變化

　　四、考核要求

　　（一）組織

　　1.識記：組織的概念。

　　2.領會：說明組織涵義的六個要點。

　　（二）行為

　　1.識記：人的行為的概念。

　　2.領會：人的行為的特點。

　　（三）組織行為學

　　1.識記：組織行為學的概念。

　　2.領會：組織行為學的研究對象、研究范圍、研究方法、研究目的。

　　（四）管理者研究和應用組織行為學的意義與作用

　　應用：請聯(lián)系工作、學習和生活實際，說明管理者研究和應用組織行為學的意義與作用。

　　（五）組織行為學的學科性質與特點

　　1.識記：組織行為學的學科性質與特點

　　2.領會：（1）邊緣性的主要表現(xiàn)，（2）兩重性的主要表現(xiàn)和來源，（3）應用性的主要表現(xiàn)。

　　3.應用：分析組織行為學兩重性的來源。

　　（六）組織行為學的理論體系

　　1.識記：組織行為學的理論體系。

　　2.領會：組織行為學的理論框架。

　　（七）行為規(guī)律的理論模式

　　1.識記：（1）影響行為的因素；（2）行為規(guī)律的理論模式。

　　2.領會：行為規(guī)律理論模式中每個因素的表述內容。

　　（八）組織行為學的主要理論來源

　　1.識記：（1）組織行為學的主要理論來源；（2）文化的主要功能。

　　2.領會：（1）心理學與組織行為學；（2）社會學與組織行為學；（3）人類學與組織行為學。

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