2013年10月小學(xué)科學(xué)教育自考試題

全國2013年10月小學(xué)科學(xué)教育自考試題

 

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂或未涂均無分。

1．教學(xué)方法的選擇取決于教師的個(gè)性、風(fēng)格和

A．年齡

B．經(jīng)驗(yàn)

C．性別

D．氣質(zhì)

2．科學(xué)活動(dòng)包括了三個(gè)基本要素，即探索、考驗(yàn)和

A．假設(shè)

B．解釋

C．推理

D．判斷

3．推廣0.618黃金分割法的科學(xué)家是

A．華羅庚

B．陳景潤

C．李四光

D．楊振寧

4．最根本、最主要的實(shí)踐應(yīng)該來自

A．應(yīng)用

B．觀測

C．實(shí)驗(yàn)

D．操作

5．?dāng)?shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)通訊、過程控制、模式識(shí)別可統(tǒng)稱為

A．信息加工

B．信息控制

C．信息處理

D．信息操作

6．適用于評價(jià)模糊教育現(xiàn)象的評價(jià)類型是

A．宏觀評價(jià)

B．微觀評價(jià)

C．定量評價(jià)

D．定性評價(jià)

7．科學(xué)意識(shí)對于小學(xué)生來說，主要是兩方面，即參與意識(shí)和

A．探索意識(shí)

B．實(shí)踐意識(shí)

C．質(zhì)疑意識(shí)

D．競爭意識(shí)

8．泰勒創(chuàng)立的創(chuàng)造性教學(xué)模式的目標(biāo)是

A．提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績

B．完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)

C．拓展學(xué)生的興趣愛好

D．發(fā)展學(xué)生的多種才能

9．善于全面、深入、正確地認(rèn)識(shí)事物特點(diǎn)的能力是

A．分析能力

B．歸納能力

C．觀察能力

D．抽象思維能力

10．教師和學(xué)生為了完成教學(xué)任務(wù)所采用的手段、方式稱為

A．教學(xué)方式

B．教學(xué)藝術(shù)

C．教學(xué)策略

D．教學(xué)方法

11．基礎(chǔ)教育階段的基本特征是教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)性和

A．科學(xué)思想的繼承性

B．教育評價(jià)的基礎(chǔ)性

C．教育目標(biāo)的基礎(chǔ)性

D．科學(xué)知識(shí)的繼承性

12．評價(jià)方法的科學(xué)水平?jīng)Q定了評價(jià)的科學(xué)性和

A．現(xiàn)代性

B．客觀性

C．多樣性

D．有效性

13．過去的百分制既是對教學(xué)的監(jiān)控管理手段，也是對

A．教師評價(jià)的方法

B．學(xué)校評價(jià)的方法

C．學(xué)生評價(jià)的方法

D．課程評價(jià)的方法

14．科技競賽的類型一般包括發(fā)明競賽、模型競賽、智力競賽和

A．論文競賽

B．特長競賽

C．演講競賽

D．學(xué)科競賽

15．在科學(xué)教育中除了要進(jìn)行精神、法律等廣泛的社會(huì)教育，還要著重進(jìn)行

A．語言教育

B．道德教育

C．技術(shù)教育

D．人文教育

16．指導(dǎo)青少年利用一定的材料和工具，通過實(shí)際操作，獨(dú)立完成某種實(shí)物作品的活動(dòng)方式是

A．制作法

B．教練法

C．自學(xué)法

D．研究法

17．組成計(jì)算機(jī)微處理器的是控制器和

A．軟件

B．硬件

C．運(yùn)算器

D．存儲(chǔ)器

18．科學(xué)技術(shù)知識(shí)的綜合化發(fā)展，實(shí)質(zhì)上就是科學(xué)研究的

A．縱深化發(fā)展

B．科學(xué)化發(fā)展

C．多元化發(fā)展

D．集約化發(fā)展

19．具有形象思維功能的是

A．左腦

B．右腦

C．大腦

D．小腦

20．考試分?jǐn)?shù)的評價(jià)僅僅限于學(xué)生的

A．學(xué)習(xí)能力

B．學(xué)業(yè)范圍

C．認(rèn)知水平