2014年自考《學(xué)校心理學(xué)》復(fù)習(xí)資料第三章

湖北2014年自考《學(xué)校心理學(xué)》復(fù)習(xí)資料第三章

　　簡(jiǎn)答和論述：

　　1、學(xué)校心理輔導(dǎo)組織和管理體制大致分為三個(gè)層次：

　　第一，以學(xué)校心里咨詢(xún)?yōu)橹行模瑢?duì)待特定學(xué)生進(jìn)行心理放到和咨詢(xún)活動(dòng)。

　　第二，設(shè)立學(xué)校內(nèi)的心理健康教育委員會(huì)，以校長(zhǎng)、教導(dǎo)、心理輔導(dǎo)教師、衛(wèi)生室教師，團(tuán)隊(duì)、德育工作的老師為核心，對(duì)學(xué)校全體的教育咨詢(xún)、心理輔導(dǎo)做出通盤(pán)的考慮、計(jì)劃和指導(dǎo)。

　　第三層次，召開(kāi)學(xué)校內(nèi)全體教師的共同研修和協(xié)作會(huì)議，特別是要支持班主任的工作，室心理健康教育全面滲透到整個(gè)學(xué)校教育過(guò)程中。

　　2、巴頓對(duì)學(xué)校的心理輔導(dǎo)教師的職業(yè)特點(diǎn)做的界定

　　此職業(yè)界定為三種工作類(lèi)型： （轉(zhuǎn)于自考365網(wǎng) zikao365.com）

　　第一，作為心理測(cè)量員，能區(qū)分弱智兒童和學(xué)習(xí)困難兒童，能對(duì)待特殊兒童進(jìn)行鑒別，診斷并匯報(bào)結(jié)果。

　　第二，實(shí)施心理輔導(dǎo)，即開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)課，與校外的心理專(zhuān)家聯(lián)手，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)的同時(shí)，制定全校的教育和心理輔導(dǎo)計(jì)劃，對(duì)學(xué)生，家長(zhǎng)，教師三者進(jìn)行咨詢(xún)。

　　第三，學(xué)校心理輔導(dǎo)教師應(yīng)是心理咨詢(xún)和教育咨詢(xún)兩方面的專(zhuān)家，要求其能對(duì)學(xué)校教育提出評(píng)估，評(píng)價(jià)，對(duì)課程的開(kāi)發(fā)設(shè)置和教育體制改革提出建議，起參謀作用。

　　心理輔導(dǎo)教師的任務(wù)：

　　是綜合性的：1，教育心理輔導(dǎo)；2，心理咨詢(xún)；3，教育改革的建議；

　　心理咨詢(xún)包括：

　　1）對(duì)問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行咨詢(xún)和輔導(dǎo)，改變他們的行為、情緒、認(rèn)識(shí)。

　　2）配合教師教育、教學(xué)工作，進(jìn)行咨詢(xún)與指導(dǎo)。

　　3）協(xié)調(diào)學(xué)校工作，

　　4）調(diào)查研究。

　　教育改革的建議包括：

　　1）制定全校的教育咨詢(xún)計(jì)劃和評(píng)估體系。

　　2）為教師的教育心理業(yè)務(wù)進(jìn)修提供信息。

　　3）召集班主任、思想品德老師、少先隊(duì)，共青團(tuán)有關(guān)人士，進(jìn)行按理咨詢(xún)的研討。

　　4）搜集咨詢(xún)的資料、信息、建立檔案資料文件柜，召集各年級(jí)學(xué)生收藏報(bào)紙、雜志上的資料、信息。

　　3、學(xué)校心理輔導(dǎo)教師的素質(zhì)：（我國(guó)）

　　1）具有良好的人際關(guān)系

　　2）有愛(ài)心

　　3）有奉獻(xiàn)精神

　　4）有寬大的胸懷

　　5）沉著，、冷靜、耐心

　　6）有敏銳的感受性（轉(zhuǎn)于自考365網(wǎng) zikao365.com）

　　7）有較強(qiáng)的理解力

　　8）有良好的語(yǔ)言表現(xiàn)力

　　9）有責(zé)任感

　　10）身心健康

　　4、學(xué)校心理咨詢(xún)室的設(shè)置要求：

　　1）在校內(nèi)的位置，

　　第一，盡量避免將其設(shè)在有許多孩子活動(dòng)的場(chǎng)所，或在教室集中的地方。

　　第二，當(dāng)孩子進(jìn)入心理咨詢(xún)室時(shí)，其道路不應(yīng)經(jīng)過(guò)校長(zhǎng)及班主任等學(xué)科教師的辦公室。

　　第三，心理咨詢(xún)室的位置最好是臨近學(xué)校衛(wèi)生保健室。

　　第四，初中和高中的學(xué)校心理咨詢(xún)室的周?chē)詈檬窃O(shè)有圖書(shū)室或資料室，便于學(xué)生在接受心理輔導(dǎo)的同時(shí)能及時(shí)查找信息。

　　2）咨詢(xún)室的名稱(chēng)：

　　第一，“心理咨詢(xún)室”的名稱(chēng)在中、小學(xué)中有些嚴(yán)重，從兒童、青少年的心理特征出發(fā)，可將名字改的親切一些，如“心里的朋友”、“心靈熱線”等

　　第二，在咨詢(xún)室的入口處，硬布置一些輕松、熱情的歡迎心理輔導(dǎo)的文字宣傳。

　　3）心理咨詢(xún)室的物理環(huán)境：

　　第一，色彩沉著、安定、溫暖，避免過(guò)分刺激，采光和照明適中。

　　第二，心理咨詢(xún)室的面積不可超過(guò)普通教室的大小，室內(nèi)可一分為二，半間作為心理輔導(dǎo)教師辦公之用，半間是面接咨詢(xún)室。面接的場(chǎng)所要有適當(dāng)?shù)碾[蔽性。

　　第三，室內(nèi)布置要富有生機(jī)和親切感，適當(dāng)放置一些花草植物，水缸金魚(yú)，并配置空調(diào)。

　　第四，保持隱秘性。室外的聲音要遮斷，防止操場(chǎng)和走廊上的噪音干擾，窗戶裝置以?xún)芍卮盀楹谩?

　　4）其他

　　a 室內(nèi)要配置學(xué)生飲水用具及盥洗場(chǎng)所。

　　b 適當(dāng)?shù)呐渲脠D書(shū)、資料、錄像等教育用品。

　　c 智力測(cè)量和心理測(cè)量的用具要整理有序。

　　d 室內(nèi)要安置播放輕音樂(lè)的設(shè)備，它對(duì)入室咨詢(xún)的學(xué)生具有穩(wěn)定情緒，接觸心理緊張的作用。