2013年湖北成人高考專升本生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)試題(4)

來(lái)源：湖北成人高考網(wǎng) 整編：湖北自考網(wǎng) 時(shí)間：2013-10-24 瀏覽：0

湖北2013年成人高考專升本生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)試題(4)

論述題

1、現(xiàn)代生態(tài)學(xué)發(fā)展的特點(diǎn)和主要趨勢(shì)是什么?

（1）研究層次向宏觀和微觀方向發(fā)展。現(xiàn)代生態(tài)學(xué)一方面向區(qū)域性、全球性乃至宇宙性方面發(fā)展；
另一方面是向微觀方向發(fā)展，與分子生物學(xué)、分子遺傳學(xué)、生理學(xué)、微形態(tài)解剖學(xué)結(jié)合。

（2）研究范圍的擴(kuò)展。一是生態(tài)學(xué)的研究?jī)?nèi)容和任務(wù)擴(kuò)展到人類社會(huì)，滲入到人類的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，成為自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)相接的橋梁之一；
二是應(yīng)用生態(tài)學(xué)得到迅速發(fā)展。

（3）研究方法手段的更新。野外自計(jì)電子儀器、遙感與地理信息系統(tǒng)、生態(tài)建模等現(xiàn)代化測(cè)試技術(shù)、設(shè)備和手段得到廣泛應(yīng)用；
系統(tǒng)分析方法以及系統(tǒng)生態(tài)學(xué)的發(fā)展，進(jìn)一步豐富了本學(xué)科的方法論。

（4）生態(tài)學(xué)研究的國(guó)際性日益增強(qiáng)。

2、論述生態(tài)學(xué)的基本視角

（1）整體觀和綜合觀。生態(tài)學(xué)的一個(gè)基本的觀點(diǎn)就是強(qiáng)調(diào)整體性和綜合性。整體性觀點(diǎn)是生態(tài)學(xué)區(qū)別于其他許多學(xué)科的基本觀點(diǎn)。一般來(lái)說(shuō)，科學(xué)研究需要由整體到部分的還原方法和從部分到整體的綜合方法這兩者的結(jié)合，但由于長(zhǎng)期以來(lái)，存在著還原有余而綜合不足的傾向，尤其是要解決目前全人類面臨的能源、環(huán)境等生存危機(jī)，所以生態(tài)學(xué)特別強(qiáng)調(diào)整體性和綜合性的研究，該觀點(diǎn)的意義還在于，盡管人類文明取得了巨大的科技進(jìn)步，但人仍然離不開對(duì)自然環(huán)境的依賴，仍然是世界生態(tài)系統(tǒng)這一整體的一部分。

（2）層次結(jié)構(gòu)理論。層次結(jié)構(gòu)理論是綜合觀和整體觀的基礎(chǔ)。該理論認(rèn)為客觀世界的結(jié)構(gòu)都是有層次的，而且這種層次在宏觀和微觀上都是無(wú)限的。組成客觀世界的每個(gè)層次都有自己特定的結(jié)構(gòu)和功能，對(duì)任一層次的研究和認(rèn)識(shí)都不能代替對(duì)另一層次的研究和認(rèn)識(shí)。

（3）新生特性原則。當(dāng)?shù)蛯哟蔚膯卧Y(jié)合在一起組成一個(gè)較高層次的功能性整體時(shí)，總會(huì)有一些在低層次從未有過(guò)的新生特性產(chǎn)生。

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